中美中学《世界地理》教材比较研究

发布时间：2025-04-10 23:24

　　自新中国成立以来,我国基础教育改革的步伐几乎没有停止过,特别是改革开放以来,我国基础教育改革显现出前所未有的力度,并取得了显著成效,然而,教育的发展状况仍存在诸多问题,进行基础教育改革大势所趋。研究国外先进的教育理论与实践,可以作为本国教育改革的借鉴,促进我国教育的快速发展。美国作为世界教育强国,其教育的改革、课程的设置、教材的选用都值得各国借鉴。 课程标准是教材编写的重要依据,1994年美国颁布了第一部国家地理课程标准《为生活的地理：国家地理课程标准》。我国在21世纪初颁布了新的课程标准,都在部新标准的指引下,制定编写了新的教材。本文选取比较的对象为：美国普兰提斯出版社出版的《世界地理》与我国人民教育出版社出版的《世界地理》。普兰提斯出版社是美国中学教科书知名教育出版社之一,其教科书覆盖面最广。人民教育出版社历届教材是国家统一使用教材,在全国使用时间最长,使用范围最广。以这两个出版社出版教材为例很有典型意义。《世界地理》作为初中阶段区域地理的一部分,其在结构的编排、内容的选择、教学的评价等方面都很有代表意义,因此本文选取《世界地理》为例进行比较分析。 本文主要采用教材比较法、文...

【文章页数】：59 页

【学位级别】：硕士

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摘要
Abstract
第一章 引言
    1.1 选题的背景与意义
    1.2 本题目的研究现状及研究目的
    1.3 研究方法
第二章 中美地理课程改革和地理教材特点
    2.1 美国地理课程改革和地理教材特点
        2.1.1 美国地理课程改革
        2.1.2 美国地理教材特点
    2.2 我国地理课程改革和地理教材特点
        2.2.1 我国地理课程改革
        2.2.2 我国地理教材特点
第三章 中美地理课程标准的比较分析
    3.1 中美地理课程标准结构比较
        3.1.1 美国地理课程标准
        3.1.2 我国地理课程标准
    3.2 中美课程标准比较
        3.2.1 基本理念的比较
        3.2.2 课程目标的比较
        3.2.3 课程内容的比较
        3.2.4 课程评价的比较
第四章 中美地理教材比较分析
    4.1 中美《世界地理》课程设置
    4.2 中美地理教材编排体例与特色
        4.2.1 美国地理教材编写体例特点
        4.2.2 我国地理教材编写体例特点
        4.2.3 对我国中学地理教材编写的启示
    4.3 中美地理教材整体框架目录、知识点的比较分析
        4.3.1 我国地理教材目录、知识点特点
        4.3.2 美国地理教材目录、知识点特点
        4.3.3 中美地理教材目录、知识点的比较
        4.3.4 对我国中学地理教材编写的启示
    4.4 中美地理教材学习方式、学习评价比较分析
        4.4.1 中美地理教材学习方式、学习评价的比较
        4.4.2 对我国中学地理教材编写的启示
    4.5 中美地理教材活动与作业的比较分析
        4.5.1 美国地理教材作业与活动特点
        4.5.2 我国地理教材作业与活动特点
        4.5.3 对我国中学地理教材编写的启示
    4.6 中美地理教材图像系统的比较分析
        4.6.1 中美地理教材图像数量和类型的比较分析
        4.6.2 中美地理教材图像的异同点比较
        4.6.3 对我国中学地理教材编写的启示
    4.7 对我国中学地理教材编写的建议
参考文献
致谢
攻读学位期间研究成果



本文编号：4039146