构建社会主义和谐社会与促进人的全面发展研究

发布时间:2025-04-01 06:42
  构建社会主义和谐社会与促进人的全面发展是一个互动共进的历史进程,二者是辩证统一的。构建社会主义和谐社会是人的全面发展的重要条件,社会关系的和谐为人的全面发展提供良好的社会环境和自然环境,人只有在和谐的社会关系中才能充分发挥个人的潜能,实现人的自由全面发展。人与自然关系的和谐为人的全面发展提供必要的自然环境,人是自然界的长期发展的产物,人的生存与发展离不开自然界提供的一切物质基础。只有实现人与自然的和谐相处,才能在经济社会发展的同时能够保护好环境,实现经济社会的可持续发展。人的全面发展是构建社会主义和谐社会的重要保证。社会的发展离不开人这个主导因素,没有人的全面发展,社会的发展就缺乏主体力量。构建社会主义和谐社会的最终目标就是要努力实现人的全面发展,而人的全面发展又为构建社会主义和谐社会提供强大的动力和智力支持。同时,研究构建社会主义和谐社会与促进人的全面发展具有重大的理论意义和实践意义。构建社会主义和谐社会,促进人的全面发展,与马克思主义的社会理想是一脉相承的,是中国特色社会主义理论的重要组成部分,是贯彻落实科学发展观的具体体现,是全面建设小康社会,推进社会主义现代化建设的重要组成部分,...

【文章页数】:41 页

【学位级别】:硕士

【部分图文】:

·基础教育科学研究·“八五”期间北京市普教系统教育科研成果一览表(1)

·基础教育科学研究·“八五”期间北京市普教系统教育科研成果一览表(1)

“八五”期间北京市普教系统教育科研成果一览表一等奖成果名称单位获奖人自我监控与智痢学生全面发展买验幼儿园教育目标与活动设计北师大儿童心理所市教科所崇文区教育局董奇吴刽王月媛二等奖成果名称单位获奖人构建学生主体地位提高中学生学习质量提高教师素质发展学生能力一师附徐乐教育实验研究中小....


·基础教育科学研究·“八五”期间北京市普教系统教育科研成果一览表(2)

·基础教育科学研究·“八五”期间北京市普教系统教育科研成果一览表(2)

“八五”期间北京市普教系统教育科研成果一览表一等奖成果名称单位获奖人自我监控与智痢学生全面发展买验幼儿园教育目标与活动设计北师大儿童心理所市教科所崇文区教育局董奇吴刽王月媛二等奖成果名称单位获奖人构建学生主体地位提高中学生学习质量提高教师素质发展学生能力一师附徐乐教育实验研究中小....


·基础教育科学研究·“八五”期间北京市普教系统教育科研成果一览表(3)

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本文编号:4039079

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