基于成果导向的学前教育专业课程体系重构与评价量表设计研究

发布时间：2025-03-19 01:37

　　随着学前教育事业的不断发展,幼儿园师资队伍的质量越来越成为社会关注的焦点。建设高素质幼儿教师队伍的核心是依据"所有学习者均成功"的目标导向教育建设专业课程,最终培养高素质的学前教育专业人才。成果导向教育以学生的学习成果为核心目标,采用"出口倒推""反向设计"的方法设计课程体系,以课程学习成果的确立为出发点,反向重构课程内容体系,实施学习评价量表,最终检验学生的学习成果。本研究的核心是关注学生在毕业时能"带走"什么,并以此建立科学的人才培养目标,提高人才培养质量,进而满足社会对高质量幼儿园师资的需求。

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【部分图文】：

图1 OBE课程体系设计交互模型

成果导向课程体系的建构是在传统目标模式的基础上发展起来,并在一定程度上弥补了传统培养目标在设置上的不足。传统的培养目标一般是由教育者在整体把握教育方向的前提下提出的,表述一般较为宽泛和笼统;而成果导向模式下教育目标的制定恰恰与之相反,其通过对学习过程中SLOs的设计确定学生的学习....