核心素养视角下高中生英语课外阅读现状调查研究 ——以淮北师范大学附中为例

发布时间：2025-03-18 23:57

　　随着新一轮课程改革的进行和2017版《普通高中英语课程标准》的实施,培养和发展学生核心素养至关重要。英语课外阅读是课堂教学的补充和延伸,是巩固己有语言知识、培养学生独立阅读和思维能力的重要途径。国内外不少学者对课外阅读进行了研究,也取得了丰硕的研究成果,然而从核心素养视角对英语课外阅读现状的研究较为匮乏。本文以此为切入点,对高中生英语课外阅读现状进行探讨。本研究选取淮北师范大学附中高二年级165名学生作为调查对象,通过问卷调查、案例分析、测试以及访谈的方法,从核心素养视角了解高中生英语课外阅读的现状,发现存在的问题,并提出相应的对策。研究发现,高中生通过课外阅读能获得成就感,阅读时注意力较集中,学生语言基础知识比较扎实,能够运用逻辑性思维理解文章,但核心素养视角下高中生英语课外阅读现状不容乐观,学生还存在以下问题:学习能力方面,学生阅读兴趣以及主动性不高,阅读策略使用不娴熟,缺乏阅读计划性,自我监控和自我评价意识较低;语言能力方面,学生对语篇的理解不透彻,不会在具体的语境中运用所学的知识;文化意识方面,学生课外阅读材料比较单一,文化知识薄弱;思维品质方面,学生的批判性思维和创造性思维匮乏...

【文章页数】：54 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
1 引言
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的
    1.3 研究意义
        1.3.1 理论意义
        1.3.2 实践意义
    1.4 论文结构
2 文献综述
    2.1 概念界定
        2.1.1 课外阅读
        2.1.2 核心素养
    2.2 英语课外阅读研究现状
        2.2.1 国外研究现状
        2.2.2 国内研究现状
    2.3 核心素养研究现状
        2.3.1 国外研究现状
        2.3.2 国内研究现状
    2.4 文献述评
3 研究设计
    3.1 研究问题
    3.2 研究对象
    3.3 研究方法
        3.3.1 问卷调查法
        3.3.2 案例分析法
        3.3.3 测试法
        3.3.4 访谈法
    3.4 研究过程
4 研究结果与讨论
    4.1 问卷调查结果与讨论
        4.1.1 问卷信效度分析
        4.1.2 问卷结果与讨论
    4.2 案例分析结果与讨论
    4.3 测试结果与讨论
    4.4 学生访谈结果与讨论
5 结论
    5.1 研究结论
    5.2 教学建议
    5.3 不足与展望
参考文献
附录
    附录A 核心素养视角下高中生英语课外阅读调查问卷
    附录B 问卷效度分析
    附录C 学生访谈提纲
    附录D 英语阅读理解测试题
读研期间的研究成果
致谢



本文编号：4036373