新媒体背景下初中美术交互式教学研究

发布时间：2025-04-22 23:40

　　在传统的教育教学活动中,美术不是一门考试科目,受应试教育理念的影响,学校和美术教师自身对学科教学活动的开展重视不够,交互式教学模式在课堂之中更是没有过多的体现,所以学生对美术课堂的参与热情不够高,课堂教学质量难以达到理想效果。因此,从教初中美术教师这份职业于新时期,当主动对新的教育理念进行了解,了解交互式教学理念的践行对调动学生学习积极性和热情所带来的积极影响,期望学生美学素养在学习动力充足的基础上得以培养,将初中美术课堂精彩化。

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【部分图文】：

图２．３学生作业??另外，美术学科核心素养中包含图像识读，强调培养学生的读图能力

??感知觉，使学生产生共鸣。随后设计游戏环节，与学生一同观看ｇｉｆ动画，通过小??组讨论发现面具的变形夸张与新颖独特的造型特征。继而，利用交互白板这一教学??工具，展示给学生软件制作以及手绘等创作方法。通过欣赏不同的创作方法，打开??思路。学生尝试拟定自己的创作方案，在小组中展开....

图２．４胡文君老师公开课??近几年来，随着网络计算机技术的发展，虚拟现实交互也逐渐被应用于教学中

上。在课堂教学活动中，学生积极参与操作交互，即实现了学生与教学媒介的交互。??教师利用语言艺术进行引导，如此一来实现了师生之间的交互。如果是全班同学参??与其中相互交流，有利于思维的碰撞与灵感的激发。胡文君老师灵活使用新媒体交??互技术设计了《多姿多彩的靠垫》一课，在导入环节，展....

图２．５样式雷建筑烫样虚拟现实交互??同时，教学交互也需要把握时机

？硕士学位论文??ＭＡＳＴＥＲ＇Ｓ?ＴＨＥＳＩＳ???????其境。？在美术课堂上，以互联网和电子终端设备为依托，师生通过点击链接或者??扫描二维码就可以进入虚拟世界。在国家宝藏节目中，观众扫描二维码进入虚拟现??实交互，利用缩放调整角度等功能，了解建筑或者艺术藏品的细节与内部结....

图２．６面具制作中的要点??根据艺术作品的历史背景，还原游戏场景，通过角色扮演，提升自主学习效率

在活动中感受乐趣，在轻松愉悦氛围中提高人文涵养。？在情境交互下，启??发学生的思维，实现深度交互。如在讲授人美版七年级上册十二课《面具的设计制??作》，教师提前在教室每一面墙挂上不同类型的面具，平面立体均可。在这样特定??的教学环境下，创造学习面具的教学氛围。在导入部分播放京剧视....

本文编号：4040889