人本主义成人教育理论对教师培训的启示

发布时间：2025-03-18 04:42

　　 人本主义成人教育理论作为世界上较为流行的成人教育理论,深刻揭示了成人学习动机和学习规律,对教师继续教育培训具有独特的启迪作用。教师培训应明确教师的主体地位,调动教师的自主学习动能,发挥教师的"经验"价值,围绕教师的职业角色、聚焦教师工作生活所面临的实际"问题",引导教师掌握"问题"的一般规律,以促进教师的个人成长和专业发展。

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【文章目录】：
1 人本主义成人教育理论概述
2 教师培训的现状及存在问题
    2.1 培训主体地位的弱化
    2.2 培训机制的支持性淡漠
    2.3 培训内容的针对性不强
    2.4 培训考核机制的错位
3 人本主义成人教育理论对教师培训的启示
    3.1 参训教师是自主学习者
    3.2 教育教学经验是教师培训的重要资源
    3.3 培训学习与教师职业角色密切相关
    3.4 解决“问题”是教师培训的重要目标



本文编号：4036017